:::

班級經營作法： 1.班級事項：針對學生日常生活、與同學教師之間的互動作討論，以及校園、人際關係的相關訊息為討論主題。 2.適時機會教育：以社會新聞為討論主題，請學生提出自己的看法，老師適時引導學生看法。另外老師須作觀念釐清、分析成因及策略。 3.個人及小組上台發表練習：老師以社會現況或與學生本身相關的人、事、物來設計題目，以刺激學生的思考及靈敏反應。 4.演講與上台討論：老師事先提出題目，請同學預先作準備，然後上台進行討論。此目的為重視團體功效、訓練口才、提高學生批判思考能力。 5.讀書心得分享：請學生分享自己曾經或近日所閱讀的書籍、文章，可供同學參考，以充實知識或者有所助益。 6.特殊才能表演：班級定期舉辦才藝發表會，此方法除了在自己的班級上實施外，亦可與其他的班級合作，進行方式為某班級做表演，而其他班級做評審。如此作法在於促進班級與班級交流，並且可使學生擴展人際關係。 7.生涯規劃：老師在第二年的下學期階段，將會以二到三週的時間作學生的生涯規劃，老師預先擬定好生涯規劃的活動進行步驟及內容。如從認識自我、確立目標、設計生涯規劃及討論，學生需製作一連串的主題規劃，並且分組上臺報告，以期學生能更了解自我生涯規劃。 8.親師合作共創雙贏。   制定班規： 期許學生能自主管理，讓學生經由外鑠作用而內化人格、從他律約束而引發自律，學習如何培養良好習性，蘊育溫文儒雅的好國民。   班規：守秩序、愛清潔、有禮貌 第一條：我進教室後說話要舉手 第二條：我上課要安靜 第三條：我下課要守秩序 第四條：我聽課要專心 第五條：作業按時交，寫作要用心 第六條：我要友愛同學、聽勸告 第七條：我排隊要安靜迅速 第八條：我做事要負責任 第九條：我要保持整潔 第十條：我打掃要認真 第十一條：我要注意說話禮儀 第十二條：我對師長要有禮貌   運用聯絡本與家長立即溝通 親愛的寶貝爸媽，您們好！ 與孩子相處兩個月下來，孩子們進步好多，除了孩子自我的努力外，我只用 了一種『不花半毛錢的方法』—那就是不斷的觀察孩子、找出每位孩子的優 點，然後大力的稱讚。但對於在校違規的孩子，老師也希望能透過家長的共 同督導，讓孩子更好。本班班規已於上月公佈，往後孩子在校違規，老師會 先勸導，之後會請孩子自己寫聯絡簿告知家長，並寫下犯規時間，若當天有 疑問，請直接詢問孩子為何犯規，讓孩子主動說明自己在校的表現，培養其 不推卸及負責任的態度，唯有親師合作，才是導正孩子的最加妙方。 期望孩子可以更好的怡珍老師敬上 家長的悄悄話 您的孩子開學至今，是否有任何不適應的地方，或是有話想對老師 說！請您寫下告訴老師喔！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------您的支持與鼓勵將是老師進步的動力