在偶然的一次數學教學中，發現班上學生竟然連教師節和國慶日日期都不知道，令我非常錯愕。經過了仔細的思考後，才覺得可能是許多以前放假的節日，都改成只紀念而不放假所致，這也難怪孩子在沒有深刻印象之下，不知道這些特別的紀念日期了。

所以，老師要教的東西還真是多呀。雖然這些特別的日子也不一定要孩子知道，但身為老師，總希望自己的學生多了解一些常識，在這樣的前提下，節慶教學孕育而生。

本學期的節日有教師節、中秋節、國慶日、冬至、元旦、行憲紀念日（耶誕節）。除國慶日、元旦以外，都有特別的教學活動。

教師節的由來講述是一定有的，當然孩子如雪片般送來的教師卡，令這個節日倍感溫馨。而民間傳統的大節日－中秋節，對孩子的教學更是豐富，包含兩張學習單和生活日記的撰寫，都深化了此節日的意義。另外冬至的由來說明及學習單的教學也很豐富。

最特別的活動教學當然非耶誕節莫屬了！除薑餅屋的製作教學外；由學務主任裝扮的聖誕老公公，更帶來了孩子喜歡的糖果；還有家長送給每位孩子精美的聖誕禮物，使這個節日過得非常愉快，也使教室一次又一次的洋溢歡笑和喜悅。

經過一學期的節慶教學，我發現創造驚奇和喜悅的活動，可以使教室氣氛變得更溫馨、幸福及快樂，所以這樣的教學確實有其功用及效果。如果在時間和資源允許下，應可多多規劃諸如此類的活動，對活化教學，增進師生與同儕感情有正面的幫助。

還有需要檢討的是：有些節日的介紹或教學，我仍然漏失了，有點可惜與不應該，這也是下學期教學中需要特別注意的。