除了家庭外，學校是孩子的主要生活環境。為使孩子發揮天賦之本能，必須透過多元創意的教學方式，引導兒童在愉悅的氣氛下，啟發孩子的智慧。並本著「多元化、個別化及適性化」的教學精神，以滿足孩子的個別學習需要。適時透過資訊科技融入教學，希望孩子成為優秀的現代國民。

       再者，低年級的孩子是人格塑造的重要階段。因此，本人會透過機會教育，並使用幽默的話語，逐步的引導孩子，使其能深深體會到學習的目的及意義。如此，他們才能真正了解到在這個年齡層裡，什麼是才是應該說的話、做的事，進而從潛移默化裡慢慢培養出正確的價值觀與態度，最終成為一位更成熟及負責任的小孩。

一、我的做法

1.加強常規輔導，養成小朋友良好的習慣和自治的能力。

(1)7點50分前到校，並主動交齊作業，跟老師、同學互道早安。

(2)遵守作息時間，午間靜息保持安靜，上課時間不離開教室。

(3)上課專心聽講、遵守秩序，不打瞌睡，考試不作弊。

(4)按時寫功課，未按時交者，第二天自動補交給老師。

(5)多說好話，傳達好的能量；不用粗話罵人，不跟同學吵架。

(6)在教室、走廊、樓梯間不奔跑；排隊到專科教室，不干擾別班上課。

(7)玩具、不良書刊或危險物品不帶進教室；零食、垃圾不擺在櫥櫃裡。

(8)排好路隊放學，放學立刻回家，不留校玩耍，路上注意交通安全。

(9)注意服裝儀容，表現要落落大方、要有精神。

(10)自己的財物妥善保管，別人的財物不占為己有，愛護學校的公物。

2.利用綜合課、生活課教導學生多面向的人生思考模式及生活應具備的能力。包括:

   人生哲理、生命教育、自然生態、品德教育、愛與教養、養身概念、環境保育。

3..培養學生淡定的生活態度，遇事沉穩，老神在在。

4.一塊地總有一粒種子合適，天才就是放對地方的人才。

5.依照小朋友的表現，給予口頭鼓勵或優良，鼓勵小朋友向善。

6.推行小老師制度，培養服務精神，希望小朋友皆能幫助其他的同學。

7.增加國語的深度和廣度，分析課文寫法，並鼓勵學生多多閱讀。

8.歡迎家長利用聯絡簿留言，鼓勵小朋友寫下每天的心情故事。

9.注意學生營養均衡及用餐的衛生，鼓勵學生多運動，維持身體健康。

10.增加與小朋友溝通的機會，留意小朋友在同儕團體中的人際關係。

二、我的期望

1.小朋友回家寫的功課是否完成，是否認真，請您協助檢查。

2小朋友睡前應看課表和聯絡簿，檢視隔日的簿本或文具是否帶齊。

3.小朋友未帶的簿本或物品，儘量由他自己負責。

4.小朋友每天看電視、打電腦的時間不宜太長，請您加以約束。

5.小朋友每天帶的零用錢，以適量、適度為原則。

6.小朋友每天上學前或平常出門前，都要整理服裝儀容，請您多關心。

7.小朋友不能到校，務必打電話給老師或學校請假，請您配合。