國語教學活動

一、預習活動

  1. 課文朗讀、預習單──三層次提問練習

2. 查找生字語詞──早自修預習；查出該課生字、部首、總筆劃、生詞２個

二、課間活動

　1. 查詢辭義──查出課本上的圈詞，並在課本上註記

　2. 辭義深究──透過造句、迷你短劇、比手畫腳、相似相反詞、繪圖呈現

　3. 統整大意──討論出各段關鍵詞句或進行重組，整理出各段、成篇大意

　4. 聆聽朗讀──探究字裡行間透露出的情感，從聆聽與朗誦之中交互揣摩

　5. 辭句練習──討論該課具代表性的句型、修辭，並進行實際習寫、創作

  6. 短文練習──依據該課作詞語短文、課文改寫、閱讀心得、經驗分享等

三、統整活動

　1. 結構分析──探究文章結構安排，並繪製心智圖或結構表

　2. 延伸閱讀──結合圖書館閱讀課，做相關文章之閱讀

　3. 議題分享──結合時事做讀報心得

　4. 成語抄寫──聯絡本抄寫一個成語，並理解其意義

　5. 一日小記──直行本本內寫上小記

6. 彈性課程──補充國學常識、相關文學故事，銜接國中國文內容

數學教學活動

一、預習活動

  1. 小節預讀──早自修先做課本，了解上課之大略內容

二、課間活動

　1. 預讀討論──就預讀內容與小組成員交換意見與想法。

　2. 老師講述──老師說明新單元、新小節的內容，以及學習後達成之目標

　3. 範例導引──解說例題時，結合孩子們回家預讀之概念，引導解題

　4. 例題解答──請孩子們分組或個人、兩兩一組解答

　5. 小組訂正──共同學習一起討論，互助合作加深印象、培養感情

三、統整活動

　1. 出題練習──老師就類似題型再作布題，加深印象讓孩子們挑戰換位思考，出題目

　2. 加深加廣──在討論的課程告一段落後，老師，與孩子們討論

　3. 數學小記──在聯絡本內撰寫數學題目並理清思路

4 平板教學──分組競賽提升動機、均一教育平台進行補救個別化精熟學習