目標：

1.認識綠建築的指標。2.了解綠建築在節能減碳上的優點。3.利用校園綠建築設施的參觀與體驗實作了解綠建築在各項指標的具體做法。4.自己設計綠建築並上台報告設計理念。5.願意以實際行動支持綠建築─購買或讓家裡多幾樣綠建的指標。

進行方式：

1.利用簡報，介紹綠建築的生態意義及九大指標的具體做法。並了解省水和省電是綠建築門檻指標。 2.參觀學校的綠建築設施─(1)省水標章的水龍頭和便器、1500度容量的雨水回收設施，每省1度水可減碳167克。(2)全校的T5燈管(每間1天可省1度電以上)、省電的空調及外殼節能。(3)參觀綠屋頂並用溫度計量量看綠屋頂和水泥屋頂的差異，夏天可相差15度以上。(4)利用灑水裝置做透水磚、草皮、碎石步道的透水實驗，讓學生了解不透水的鋪面造成地面逕流造成水災，夏天地面溫度也比較高。(5)利用校園植栽說明綠化量是以校內各種植物的種植面積來計算植物在40年生長的吸碳量，大喬木或複合植栽的減碳效果最好。並以校內的樟樹為例，利用工具讓學生計算學校內樟樹的綠化量是多少公斤的二氧化碳。(6)參觀學校的太陽能發電設施，每小時最多可發1.54的電。(7)室內環境指標: 介紹加厚的隔音設施、通風及高採光的設計及教室無毒的綠建材。(8) 廢棄物減量指標:介紹校園大部分的植栽用土為施工時挖起來的土方，減少土方廢棄物的產生，節省棄置土方所耗損的能源。(9)利用校園內的生態池及植栽，說明生物多樣性重點在多樣性的棲地營造。(10) 利用校園內的建築介紹二氧化碳減量指標:在安全的前提下減少使用建材。 3.經過簡報的介紹、實物的介紹及溫度、透水性、太陽能發電及植物吸碳量的測量活動之後，請學生設計以鑽石級為目標的綠建築，藉由設計的過程，了解綠建築各指標的實際作法。 4.利用綠建築的檢核表，檢核自己的作品是否符合各個指標的精神。 5.上台報告自己的作品，說出自己的作品符合哪些綠建築的指標。 6.自己設計一張自己的綠建築標章候選證書，並在教室內舉行頒發證書儀式，大家評選優良的作品結予獎品獎勵。 7.教師總結:提醒學生們綠建築對節能減碳的貢獻及對生態環境的友善，都是值得大家支持的居住場所。

成果描述：

1.認識綠建築的指標及綠建築在節能減碳上的優點。 2.從作品設計的互動中，逐漸了解綠建築的各項指標具體作法。 3.從學校的綠建築設施參觀中，了解綠建築在節能減碳上的貢獻。 4.從同儕的作品報告中，觀摩別人也分享自己的心得。

實施心得：

學校的日暄樓是銅級綠建築，學校旁邊也有一棟銀級的大樓，是很好的綠建築教具。藉由前後2個月的教學過程，希望學生了解綠建築的意義和具體設施之後，除了能以綠建築校園為榮外，更能發揮自己的影響力，讓更多人願意購買或在家實踐自己做得到的各個綠建築指標，讓自己的家更綠、更節能減碳、對環境和生物都更友善。在學生設計的過程中會不斷的詢問各個指標如何融入自己的作品中，師生在不斷的互動中，彼此都成長很多，是令人開心的學習過程。

學習者心得：

1.很開心學校是綠建築，對節能減碳有貢獻，我們家也有雨水回收，不過只有5度的容量，不像學校的那麼大。(1500度) 2.設計完綠建築之後，對綠建築的做法好像比較清楚了，同學報告的時候也大概知道他在說什麼。 3.綠建築也能節能減碳，不但健康又環保，希望以後可以居在綠建築的房子裡，對地球比較好。 4.在學校的透水實驗蠻有趣的，沒想到和水災也有關係。 5.老師說省水也是省能源，是節能減碳的行為，以前只想到可以省錢和避免缺水之苦。 6.綠建築可以節能減碳幾十年，真是厲害，不過住在裡面的人也要有好習慣才可以喔。 7.我們家也有裝省電的日光燈，也有LED省電燈具喔。