目標：

塑膠袋使用起來很方便，但是對地球的環境、生物、能源卻是很大的大傷害。三年級的社會課本中曾提過購物時要自備購物袋，但是卻沒有深入解釋為什麼使用塑膠袋是不環保的行為。因此希望在世界地球日這一天，透過全班共同觀賞影片「地球證詞：塑膠袋bag it」，使學生對塑膠袋有正確認知，了解其對地球的危害。同時請學生回家後和家人一起觀賞影片，讓減用塑膠袋不再是口號，而是真正了解其危害性後的智慧選擇。 1.能專心聆聽「世界地球日」的簡報，了解世界地球日的源起及對地球的重要性。 2.能專心觀看「地球證詞：塑膠袋bag it」影片，並用心智圖記下看到的重要內容並發表觀看內容及個人想法。 3.能將觀看內容摘要並記載於日記中，寫出感想及未來的行為改變。 4.能和家人一起觀看「地球證詞：塑膠袋bag it」影片，和家人於生活中一起落實減用塑膠袋。

進行方式：

1.教師製作「世界地球日」的簡報，向學生介紹世界地球日的源起及對地球的重要性。 2.教師播放影片「地球證詞：塑膠袋bag it」影片，請學生用心智圖方式記錄看到的重要內容。 3.師生一起討論看到的內容，請學生發表影片中獲得的新知及最受最震撼的內容。 4.撰寫日記，內容除了描述看到的重點內容外，還要寫出看完後的感受及未來行為的改變。 5.請學生回家後和家人一起觀看該影片，讓家人也了解塑膠袋的危害，並在生活中落實減用塑膠袋。。

成果描述：

1.學生皆能專心聆聽「世界地球日」的介紹簡報，了解世界地球日的由來，並從中知道現在各國對環保的重視。 2.透過影片「地球證詞：塑膠袋bag it」，學生清楚了解石油的來源及珍貴性，知道塑膠袋及其他塑膠製品對海洋生態、對人體、對地球來說是很嚴重的傷害，尤其是以珍貴的不可再生資源石油來製作使用一次性塑膠製品的荒謬。3.透過全班共同討論及日記撰寫，學生更深刻了解減用塑膠袋及塑膠製品的重要性。4.學生對於要和家人觀看影片的功課非常期待，希望能讓家人也了解塑膠問題的危害性。

實施心得：

因為學生之前在社會課上過環保購物的單元，同時也看過繪本「一秒鐘的改變」及「正負2度C」的影片，所以對於「環保」這件事非常敏感。但是無論課本、繪本或影片，都只有陳述不環保行為的「結果」，沒有詳細說明「為什麼」會這樣。從「世界地球日」的簡報中，首先呈現出塑膠袋讓擱淺台灣沿岸的鯨魚死亡的新聞事件時，馬上引起學生的惻引之心，因為中年級學生是對動物非常喜愛又副有同情心的年紀。之後透過影片「地球證詞：塑膠袋bag it」的詳細介紹，學生很清楚看到自己手中的塑膠袋是如何成為海中生物、空中飛鳥的食物，進而危害其生命的過程。透過這樣的連結，學生才知道自己的不環保行為不但汙染了地球的環境，同時竟然也會造成動物的死亡。在這次的課程中，相信學生能更有智慧的在日常生活中實踐環保。

學習者心得：

1.宥瑜：今天我們看了塑膠袋的影片，我看到人五分鐘內用了好幾萬的紙杯，而且七千年才會產生一滴石油。還有塑膠袋被丟到海邊，魚會以為是食物就吃掉，結果就死掉了，我覺得好可怕。2.喆翔：我得那些動物好可憐，因為牠們不知道那些不是食物，吃掉就死掉了。3.芊妤：影片中說七千年才會產生一滴石油，這讓我驚訝不已。4.芊均：我覺得人類真的是太浪費了，都製造只能用五分鐘的餐具，而且石油七千年才會產生一滴。有些國家會把塑膠瓶再重複使用。我覺得大家要做環保，地球才會更乾淨。5.宜均：我覺得那些動物很可憐，所以我們要自備環保袋。6.易辰：我應該不要再使用塑膠袋了。7.冠諺：我看到影片中有說一隻鯨快死前竟然從嘴裡吐出一個大塑膠袋，這是我們人類造成的。我認為我去買東西時要自己帶袋子，不跟商家拿塑膠袋。8.桓力：塑膠袋很可怕，因為它不能分解，而且我們都用一下就把它丟掉了。所以我們應該把那些塑膠的東西用到不能再用了，才把它丟掉。