目標：

1.能透過全班共讀繪本「一秒鐘的改變」了解從全球的觀點來看個人不經意的行為或習慣，會對地球造成嚴重的傷害。2.能透過「正負2度C」影片，覺知目前地球暖化的嚴重性，並深刻了解個人行為的改善有助於減緩對地球的傷害。3.能反省個人生活中浪費資源、傷害地球的行為，並提出個人具體的改善方案。4.能在生活中具體實行個人提出的「節能減碳」方案。

進行方式：

1.介紹社會課本中的所提到的生活中的資源有哪些，並播放教學光碟中生活資源介紹的影片，讓學生建立「資源」的概念並了解資源也有耗竭的一天。2.介紹社會課本中的「環保購物方法」，認識環保標章，及個人可行的環保行為，以上皆在進行知識上的學習。3.接著透過全班共讀書籍「一秒鐘的改變」，討論書中呈現的所有畫面中令自己覺得最震撼的是哪一部份，並說明理由，藉此來連結個人行為與地球受到傷害的關連性。4.分段觀看「正負2度C」影片，讓學生具體看到目前地球已經遭受的災害有哪些，讓學生了解執行環保行為的迫切性，而非流於口號。5.學習單撰寫：反省自我在生活中有哪些不適當的行為讓自己也成為傷害地球的幫凶，並提出個人可以改善的環保行為方案。6.進行「每日一環保」的活動，將學習單中所提的方案確實於每日生活中執行，於一星期後進行分享。

成果描述：

1.學生透過書籍「一秒鐘的改變」，確實了解全球人類不經意的行為與習慣，對地球造成可怕的傷害，並對書中呈現內容感到訝異，透過書籍已確實引起學生關注此一議題。2.學生從「正負2度C」影片中確實看到目前地球各個地區所遭受的災害，並對身處的臺灣所遭受的傷害特別敏感與震驚。3.學生能在學習單中記錄自己在書籍及影片中最受震撼的部分，並能說出個人受震撼的理由。4.學生能自我反省個人的不環保行為，並提出個人節能減碳的方案，並在生活中確實執行。

實施心得：

因為社會課本中有提到生活中的資源被過度開發的後果是什麼，以及環保購物的方法，為了讓學生了解節能減碳的迫切性，因此延伸閱讀「一秒鐘的改變」及「正負2度C」的影片。學生對於書中所呈現的畫面（即一秒鐘內全人類對地球的傷害）覺得很不可思議。再透過觀看影片加深學生觀念，讓學生親眼看到書中所提到的人為傷害，現在對地球已經造成了什麼嚴重的後果，將事實證據呈現在學生眼前（尤其影片中提到了莫拉克颱風，學生特別敏感，因為前一個月才針對此風災進行討論過），學生莫不感到震驚。因此在生活上會看到學生有一些行為改變，例如不再浪費衛生紙、會記得隨手關燈等。甚至後來數學課上到容量單元，需要學生實際裝水來建立量感。實驗結束後，學生對於裝到瓶子內的水都知道不能浪費，會留在打掃時間用來拖地、洗抹布用，可見學生受節能減碳教育影響，能更加珍惜身邊的資源。

學習者心得：

寓甫：天啊！臺灣竟然有些地方會消失，太可怕了。慈臻：影片說的是真的嗎？感覺很可怕，地球再熱下去就完了。昇峰：我要跟媽媽說我要自己走路上學，不要媽媽用摩托車載了。恩綺：沒想到一秒鐘全世界的人製造那麼多垃圾，我覺得太誇張了。冠諺：發生戰爭很不好，那些小孩竟然都沒東西吃了，只能吃宣傳海報上的漢堡，真是太可憐了。沛芸：原來地球已經被破壞的這麼嚴重了，我覺得好驚訝，因為每天的生活好像都沒有感覺有什麼不好的地方。家潁：每天進行一個環保行為，讓我覺得自己很厲害，能為愛護地球盡一份心力。