目標：

使學童探索校園時，能留意自身安全，提高警覺，在校園中遠離危險地點。

進行方式：

1.老師帶領至校園各定點停留，學童觀察定點危險事物並做紀錄。 2.小組討論所記並分享 3.小組共作海報以叮嚀提示其他同學危險區域 4.老師總結並統整危險區域，若遇危險可如何求救。

成果描述：

學童在校園中容易以為安全便忽略危險之處，透過實際探查，學童從細微處觀察校園，並且在人多時近距離定點探視地下室、植物池等地，避免個別前往探索增加危險性。 學童在此活動後，能更加留意校園及社區中隱藏的危險，親近校園時能更加保護自身安全。

實施心得：

學童在探索時相當專注，分享時也因地點各有不同危險原因，提升了對校園的認識， 因為有動機而使學童繞校園一週增加了觀察力及想像力，共同製作海報分享可提供境教，使學童學習留意校園安全，若遇危險之處也能告知學校及老師。

學習者心得：

1.我發現校門有電，如果在關閉時靠近能會夾傷。 2.我覺得地下室黑黑的很危險，好像很容易被躲在暗處的人抓走。 3.植物園如果沒有老師帶領，不能隨便進入。

補充：

三年級的學生思想充滿童趣，發揮想像力的當下，老師也應告知學生遇危險的自處方式。

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